说起这个《U校园视听说教程2》的答案，我可真是有一肚子话想跟大家伙儿说道说道。你们知道的，这课，听力口语占大头，平时做作业、期末复习，老是心里没底。网上零零散散能找到点东西，可要不就是错的，要不就是缺胳膊少腿，根本没法儿对照检查。就是不爱将就，心里想，既然外面找不着靠谱的，那我干脆自己动手，把它给彻底“攻克”了！
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最开始的时候，我就是跟着课程节奏走，老师布置哪个单元，我就做到哪个单元。但是每次交作业前，心里都打鼓，生怕自己哪里没听懂，哪里写错了。尤其是那些填空题、选择题，还有听写，这东西没有个标准答案，根本不知道自己对了几分。就光是“对一遍，再听一遍”这个流程，都让我抓耳挠腮。
收集资料，从头开始啃硬骨头
我这人做事情，一旦决定了，就得干出个样子来。我下定决心，要把这本教程的答案，从头到尾，一个字一个字地给它整理出来。我把我手上的教材翻了个底朝天，把每一个单元的每一个练习都仔仔细细地看了一遍，心里先有个数，知道有哪些题型，大概要处理多少内容。
然后，我就把电脑打开，把U校园的APP也打开，把教程里的音频、视频，能下载的都给下载下来，不能下载的，也想办法在电脑上反复播放。这个过程，真的是一个漫长的“磨耳朵”和“磨眼睛”的过程。我不是那种听一遍就能完全抓住所有细节的人，所以我就得反复地听，一句一句地抠。遇到听不懂的单词，就暂停，查词典。遇到句子结构有点乱的，就回放，再听一遍上下文。有时候一个句子，我能听上十几遍，直到自己觉得完全理解了，才敢把答案敲出来。
从“听”到“写”，逐字逐句地记录
我这人有点强迫症，既然要弄答案，那就得弄得清清楚楚、明明白白。我是按照教材的章节顺序来的，比如说Unit 1，我就把所有的听力练习、口语练习都过一遍。听写是老大难，音频里它读什么，我就一个字一个字地打出来。中间要是有漏掉的，就倒回去，再听一遍，直到把每一个单词都补齐。有时候一个词发音特别含糊，我就得结合上下文去猜，然后用词典去验证，看看自己的猜测是不是靠谱。
听力选择题就更要命了，往往选项都特别相似，需要听出细微的差别。我就把音频暂停在关键的对话片段，反复琢磨，这个语境下，选哪个最合适。有些开放性的问答题，没有标准答案，我就把自己听到的，结合题目要求，给出一个我觉得最合理的回答。这个过程，也是一个不断学习和巩固的过程，逼着自己把每一个细节都搞懂。
整理排版，力求清晰直观
把内容都“听”和“写”出来之后，下一个大工程就是整理排版了。毕竟是要拿来对照检查的，如果乱七八糟的，那不是白费劲吗？
- 我就按照U校园教程的单元、课时、练习序号，给我的答案进行了严格的分类。 Unit 1 L1 Exercise 1, Exercise 2... 这样，你们在使用的时候就能一下子找到对应的位置。
- 然后，对于听写部分，我就直接把听写原文给放上去，这样对照起来一目了然。
- 对于选择题，我会把正确选项标出来，有些题目，我还会把听力原文中支持这个选项的关键句也补充进去，这样大家就不是光知道答案，还能知道为什么是这个答案。
- 至于填空题，我把填写的词汇都用粗体标出来，一眼就能看到填的是什么。
这中间，我可没少花功夫。比如说，有几次我敲出来的答案跟教材里的题号对不上，我就得回头检查，是不是自己搞错了单元，或者把练习顺序弄混了。为了避免这种低级错误，我专门找了个晚上，把全部的答案又跟教材对着过了一遍，确保每一个答案都跟对应的题目匹配得上，一个萝卜一个坑。
最终的成果与分享
等到我把《U校园视听说教程2》的所有单元，从头到尾，每一个练习的答案都整理完毕的时候，那种成就感，真是没得说！感觉就像是跑完了一场马拉松，虽然过程累得够呛，但是冲过终点线的时候，心里是满满的畅快。
这东西既然是我辛辛苦苦捣鼓出来的，也不能就光我自己用不是？我知道很多同学跟我一样，都会为了这些答案发愁。所以我就想着，把这些我整理好的东西，拿出来跟大家伙儿分享。这样，大家以后做《U校园视听说教程2》的作业也复习考试也都能有个参考，少走点弯路，多一份心里有底。我的答案不是“圣经”，肯定也有可能存在一两个小错误，毕竟我不是教材的编者嘛但是，我敢说，这绝对是我目前能拿出来的，最全最细，也是我最认真整理的一份答案了。希望这堆东西能帮到你们，大家都能顺顺利利地搞定这门课。