说起十四岁开始学说唱，很多人可能觉得稀奇，是不是家里有什么矿。根本不是那回事儿。我那时候，就是突然迷上了，跟被什么东西勾了魂似的，满脑子都是那些词儿和节奏。也没人教，就自己瞎琢磨，一路跌跌撞撞过来的。
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起步：听，然后模仿
我为啥知道这些？因为我就是这么过来的。那时候，我十四，上初二，整天戴个耳机，不管上学路上还是晚上写作业，耳朵里放的都是那些说唱歌曲。根本听不懂他们在唱就是觉得酷，节奏感强。听多了，就开始跟着哼，发现自己节奏感还行，就是词儿老是跟不上。我当时想，这咋回事，人家嘴皮子咋那么溜？
我当时做的第一件事，就是死命地听，然后跟着学。就那种一首歌反复听，听到每句词都烂熟于心，然后关掉原唱，自己跟着伴奏小声哼哼。一开始根本就狗屁不通，词儿都混一块儿了，舌头也打结。那时候脸皮薄，不好意思让家里人知道我在干这事儿，就在房间里，把门关得严严实实，对着镜子，一遍又一遍地练。
- 找自己喜欢的歌，先听熟。
- 然后跟着唱，从慢速开始，一个字一个字地跟。
- 录下来，听听自己跟原唱的差距在哪儿。这步特别重要，自己听着都别扭，那肯定有问题。
写词儿：乱写一通再整理
光跟着唱不行，总得有自己的东西。那时候，我就开始琢磨着写词。刚开始写，哪里懂得什么韵脚、节奏，就是把平时看到、想到的一些事儿，一股脑儿地往本子上倒。什么今天老师布置的作业多、同桌又惹我生气了、路边的小狗真可爱……全都能写进去。
写出来一看，简直就是一堆废话，没头没尾的。但是没关系，我就这么写着，每天写一点，哪怕只有几句。写完了就自己念，念顺了就觉得有点意思，念不顺就改。那时候，我特别喜欢找一些看起来不搭的词儿凑在一起，发现有时候还真能碰出点火花来。比如，“教室”和“小吃”，好像没关系，但你可以写“下课冲出教室，直奔小吃摊”。
- 从身边小事儿开始写，想到啥写别怕烂。
- 多用一些形容词和动词，让画面感强点。
- 尝试不同的押韵，比如单韵、双韵，甚至三押。听起来顺口就行。
找节奏感：跟着鼓点摇摆
光有词没节奏，那不叫说唱，叫朗诵。我一开始最头疼的就是怎么把词儿“放”到节奏里。有时候词写得挺多，但是一跟着伴奏念，不是快了就是慢了，要不就是根本对不上拍子。我那时候就觉得，这节奏感是天生的，我可能没有这个天赋。
后来我发现了个笨办法，就是找纯伴奏的音乐，然后就光听鼓点。跟着鼓点，自己用嘴巴模仿一些“咚哒、次哒”的声音，找到那个律动。然后，再把自己的词儿，一句一句地往上“放”。就像搭积木一样，试着把句子放进去，如果太长，就想办法删减；如果太短，就想办法加点东西。最重要的是，身体要跟着节奏动起来，手舞足蹈什么的都行，找到那个feel。
- 找很多纯伴奏的嘻哈音乐，多听。
- 跟着鼓点，用身体去感受节奏。
- 慢节奏的歌开始，把词一句一句“填”进去，磨合。
练发音和气场：对着镜子骂街
发音清楚很重要，要不人家听不懂你唱我那时候，普通话也不咋滴，有些字发音就是含糊不清的。我就自己找一些绕口令来念，每天对着镜子，把嘴巴张大，一个字一个字地嚼清楚。感觉自己那时候像个神经病，但没办法，为了唱得好听，就得这么干。
还有就是气场。说唱这种东西，你要是畏畏缩缩的，声音小小的，那根本就没劲。我当时就学着那些我喜欢的歌手，对着镜子，装作自己是个很有自信的人。眼神要到位，手势也要有。有时候还会模仿那些“拽拽”的表情，虽然自己看着都想笑，但练多了，真的能在唱歌的时候把那种劲儿拿出来。就像是给自己扮演一个角色，你得相信自己就是那个酷酷的说唱歌手。
- 多念绕口令，锻炼嘴皮子。
- 对着镜子，练习眼神和表情，找到自己的“范儿”。
- 录下自己的表演，反复观看，找出不足。
别怕丢脸，多“表演”
一个人在房间里练是进步慢的。我后来胆子大了点，就开始给我几个最好的朋友“表演”。他们也不懂说唱，就觉得新鲜好玩。但有人听，你就会更认真，也会发现自己哪里唱得不顺、哪里词儿没表达清楚。有时候他们随口一句“这里听不懂”，就能让我回去琢磨半天怎么改。
再后来学校有才艺表演，我就报名了。那是我第一次在很多人面前唱，紧张得手心都冒汗了。虽然唱得有点抖，也有点忘词，但那种站在台上的感觉，真的会上瘾。从那以后，我就知道，这东西，就得多唱，多练，别怕出错，也别怕丢脸。反正都是从零开始，谁不是一步一个脚印过来的。
这条路，没有捷径，就是听、写、练，再听、再写、再练。坚持下去，总能找到自己的声音。就跟当初我被老东家坑了之后，想着随便找个工作糊口，结果意外进了国企研究院一样，你只要肯折腾，总会有意想不到的收获。