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探索WRITE AS 夹东西上课文轩,带来不一样的视角!

哥们儿我最近琢磨着,这写实践记录,老是干巴巴的,我自己都看着没劲儿。平常我们分享东西,无非就是技术细节摆出来,问题咋解决的,一步步流程一写,完事儿。规规矩矩的,没毛病,但总觉得少了点就像是吃了碗白米饭,没点菜码,没点汤头,总觉得差点意思。

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时间长了,我就寻思着,能不能来点不一样的?不是说那些正儿八经的分享不是我想跳出来看看,自己摸索出一条新路子。就这么着,我脑子里就蹦出了“WRITE AS 夹东西上课文轩”这么个念头。当时就觉得,这名字听着就带劲儿,有点野,有点不按常理出牌。

我最早拍脑袋想的“夹东西”是啥?不是真让你往口袋里揣东西去上课,那是小时候的伎俩。我琢磨着,就是把我们平时实践中那些边边角角、那些可能被忽略的小细节,还有那些个情绪波动,全都给“夹”进我的分享里。就好比你写文章,光写个大纲那叫汇报,你要把那些个灵光一现的瞬间、那些个抓耳挠腮的困境、甚至那些个不经意的发现,都给揉进去,让它活起来。

第一个拿来开刀的实践记录,我选了个最近刚搞定的项目,是关于一个线上系统偶尔会卡顿的问题。这问题折磨了我好久,从最初的毫无头绪,到后来一点点拨开迷雾,整个过程挺有代表性。我当时就想,这回不光要写解决办法,我还要把我在探索这个问题的过程中,那些个心路历程,那些个奇葩尝试,全都给它“夹”进去。

具体怎么“夹”的?

  • 我不再是直接奔着结论去写。我是从最早发现问题那天开始写起,那天凌晨,监控突然报警,我从床上爬起来,连夜排查,那个焦虑劲儿,我直接就写进去了。
  • 我把当时为了定位问题,做了哪些蠢事儿,走了哪些弯路,也给它“夹”进去了。比如,我怀疑是网络问题,拉着运维哥们儿一起折腾了一宿,结果发现啥事儿没有;又怀疑是数据库慢查询,查了半天日志,才发现方向错了。这些看似“跑题”的经历,我反而觉得特别重要,因为它们才是真实的探索过程。
  • 然后,那些个关键节点,我更是使劲儿“夹”。我把当时自己手画的几个系统交互草图,直接就描述出来了,虽然是文字,但我努力让读者也能想象出那张图的样子。还有一些关键的报错信息,我没有直接贴代码,而是用我自己的话,把报错描述了一遍,然后再解释我当时看到这个报错,第一反应是后来又怎么去分析的。
  • 还有,每次发现一个新线索,我的那种兴奋劲儿,还有找到最终原因时,那种如释重负的感觉,我也都给写进去了。这不是在煽情,这是把一个活生生的人,怎么去面对和解决问题的状态,给它还原出来。
  • 解决问题的那个小技巧,那个“点睛之笔”,我也不是直接抛出来。我是先铺垫了很久,说我们尝试了多少种方法都没用,才偶然间想到了这个点子,一试就灵。这种前后对比,更能体现出那个小技巧的价值。

刚开始这么写的时候,我自己都觉得有点不习惯,感觉有点啰嗦,不那么“正规”。发出来之后,我心里还挺忐忑的,生怕大家觉得我是在胡搞。结果没想到,反响还真挺不一样。

有不少老铁给我留言,说我这东西写得有血有肉,看得特带劲儿,感觉就像跟着我一起经历了一遍这个解决问题的过程,比干巴巴的技术文档有趣多了。还有人说,以前看技术文章老打瞌睡,看我这个就跟听故事一样,从头到尾都挺精神的。甚至有人说,我把那些个犯错的经历写出来,反而让他们觉得,原来大家都一样,都会犯错,遇到问题先别慌,一点点去试就行了。

这下我心里就有底了。原来,我们分享实践,不光是分享结果,更重要的是分享过程。把那些个思考、那些个挣扎、那些个喜怒哀乐,都给它“夹”进去,不就是把一个鲜活的“文轩”搬到了“课堂”上么?读者在看的时候,就不再是冷冰冰地接收信息,而是跟我一起经历,一起思考。他们能看到我犯错,也能看到我怎么从错误里爬出来。这种“不一样”的视角,就是把人味儿给它写出来了。

现在我每次写实践记录,都会琢磨着,这回我能“夹”点啥进去,能让这个分享更真实、更有趣、更能带给大家一点共鸣。这感觉,比以前那种纯粹的技术罗列,要过瘾多了。